在許多情況下，將擅長學(xué)習(xí)的學(xué)生和不擅長學(xué)習(xí)的學(xué)生之所以分成班級的原因是，兩者的起跑線是相同的。問題在于以后的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將使應(yīng)試者的學(xué)習(xí)效率成倍提高。它也適用于在職研究生的申請。那么，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)在職研究生學(xué)習(xí)過程中應(yīng)避免哪些不良習(xí)慣？
第一個(gè)：只聽不記
許多考生在上課時(shí)只是聽老師講課，而沒有做筆記。無論老師是否在談?wù)撽P(guān)鍵點(diǎn)，他們都只是聽他們講而不是寫下來。這將導(dǎo)致候選人在審查結(jié)束時(shí)一無所知。他們不知道在哪里了解或不了解。他們只能從頭開始一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行整理，這很浪費(fèi)時(shí)間。
第二個(gè)：光說不練
許多考生非常熟悉課堂上的知識(shí)，老師可以立即回答問題，但是他們從不嘗試練習(xí)。這樣的結(jié)果是理論知識(shí)非常扎實(shí)，但實(shí)際應(yīng)用卻很糟糕，期末考試也未能獲得良好的結(jié)果。
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